เมื่อโรงเรียนอนุบาลแห่งแรกปรากฏในรัสเซียและสิ่งที่รัสเซียยืมมาจากชาวเยอรมัน

2024 ผู้เขียน: Richard Flannagan | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 00:19

โรงเรียนอนุบาลเป็นที่รู้จักตั้งแต่สมัยซาร์ สถาบันก่อนวัยเรียนแห่งแรกเปิดในรัสเซียในศตวรรษที่ 19 นอกจากนี้โปรแกรมการศึกษายังยืมมาจากชาวเยอรมัน จากนั้นสวนก็ได้รับเงินเป็นส่วนตัวและไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับคนทั่วไป และในยุคของสหภาพโซเวียตเท่านั้นที่พวกเขากลายเป็นส่วนสำคัญของชีวิตโซเวียต

"ชาวสวน" และ "ดอกไม้แห่งชีวิต"

ระบบการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มเด็กได้รับการพัฒนาโดยครูชาวเยอรมัน Froebel เขาก่อตั้งสถาบันแห่งแรกในเยอรมนีในปี พ.ศ. 2380 ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นต้นแบบของโรงเรียนอนุบาลในปัจจุบัน ในบริบททางปรัชญา Froebel ถูกระบุว่าเป็นนักอุดมคติซึ่งถือว่าการศึกษาทางศีลธรรมเป็นรากฐานของสังคมที่สดใสในอนาคต ในวิธีการของเขา เขาได้ลงรายละเอียดคุณสมบัติเชิงบวกที่แยกออกมาของเด็ก ซึ่งรวมถึงการพัฒนาและเกมกลางแจ้งในโปรแกรม อย่างไรก็ตาม เพื่อนร่วมงานพบว่าการพัฒนาของเขาเป็นทางการเกินไป Frebel เรียกครูอนุบาลว่า "ชาวสวน" ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเด็ก ๆ เป็นดอกไม้ของพระเจ้าซึ่งต้องเติบโตด้วยความรัก โรงเรียนอนุบาลตามความคิดของผู้ก่อตั้งคือการต่อต้านการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของหน่อมนุษย์สู่โลกที่จมอยู่ในเทคนิค

ในโรงเรียนเด็กที่มีชื่อเสียงในขณะนั้น นักเรียนมีส่วนร่วมในการถักนิตติ้ง ท่องจำคำสอน และทั้งหมดนี้อยู่ในความเงียบสนิท Froebel เสนอชุดการสอนที่ซับซ้อนโดยตรงข้ามกับสิ่งที่มีอยู่ ตามการสอนของเขา "ชาวสวน" ยังคงพูดคุยกับเด็ก ๆ บ่อยครั้ง เปรียบเปรยอธิบายแต่ละปรากฏการณ์โดยรอบ ศึกษาสีกับพวกเขาโดยใช้ลูกบอลสีทำด้วยผ้าขนสัตว์ ใช้อุปกรณ์ช่วยในการศึกษา - ลูกบาศก์ลูกบอลและของเล่นไม้ Froebel เป็นคนแรกที่กำหนดให้โรงเรียนอนุบาลเป็นสถาบันเพื่อการพัฒนาเด็กเล็กโดยเสรี ระบบนี้ได้รับความนิยมในหลายประเทศไม่แพ้รัสเซีย

สวนรัสเซียแห่งแรกสำหรับลูกศิษย์ผู้มั่งคั่ง

หลังจากการเปิดโรงเรียนอนุบาลแห่งแรกที่ได้รับค่าจ้างในปี พ.ศ. 2402 ในเมืองเฮลซิงฟอร์สสถาบันที่คล้ายคลึงกันก็ปรากฏตัวขึ้นในปี พ.ศ. 2406 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ผู้ก่อตั้งโรงเรียนอนุบาลเอกชนเป็นภรรยาของศาสตราจารย์ลูเกบิล ในอีก 10 ปีข้างหน้าสถาบันเด็กที่จ่ายเงินได้ปรากฏใน Voronezh, Smolensk, Irkutsk, Moscow, Tbilisi การจัดและทิศทางของงานการศึกษาในสวนเหล่านี้ขึ้นอยู่กับมุมมองของผู้มีพระคุณ ในบางส่วน ส่วนใหญ่ค้นพบโดยชาวเยอรมันรัสเซีย ระบบ Froebel ถูกนำมาใช้อย่างเป็นระบบ อื่นๆ ภัณฑารักษ์กับครูกำลังมองหารูปแบบการทำงานใหม่ วิพากษ์วิจารณ์ครูชาวเยอรมันและติดตามคำกล่าวของ Ushinsky, Tolstoy และครูสอนบ้านคนอื่นๆ

ตัวอย่างเช่น ในโรงเรียนอนุบาล Lugebil พวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงกฎและข้อบังคับที่เข้มงวด ทำให้นักเรียนมีโอกาสเลือกเกมและกิจกรรมตามความชอบภายใต้การดูแลของ "คนสวน" อย่างต่อเนื่อง ในฤดูร้อน ความบันเทิงที่กระฉับกระเฉงทั้งหมดเกิดขึ้นในธรรมชาติ - ในดอกไม้และสวนผลไม้ และในฤดูหนาว เด็ก ๆ จะสนุกสนานกับสไลเดอร์น้ำแข็ง ครูเชิญผู้ปกครองให้สังเกตเด็กๆ พร้อมให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพเกี่ยวกับบรรยากาศที่เอื้ออำนวยในบ้าน Lugebil มักเข้าร่วมในเกมและกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเอง ซึ่งได้รับความเคารพและโปรดปรานจากครอบครัวของนักเรียนส่วนใหญ่ เธอจดจ่ออยู่กับการพัฒนาจินตนาการ ดังนั้นจึงไม่มีวันผ่านไปในสถาบันของเธอโดยไม่มีนิทานและบทสนทนาที่มีชีวิตชีวาสวนส่วนตัว Simonovich ซึ่งมีอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี 2409-2412 ก็โดดเด่นด้วยความสุขที่สร้างสรรค์เช่นกัน ในหนังสือพิมพ์ในสมัยนั้น เขายังได้รับการยกย่องว่าเป็น "ผู้ฉลาดที่สุด" อีกด้วย

สวนพื้นบ้านเพื่อผู้ยากไร้

โรงเรียนอนุบาลสาธารณะแห่งแรกที่เปิดสอนในชั้นล่างของประชากร เปิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2409 ภายใต้มูลนิธิการกุศล "Society of Cheap Apartments" สำหรับลูกหลานของแม่บ้าน ชั้นเรียนทั้งหมดถูกจัดระเบียบตามระบบ Frebelian เดียวกัน เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุมากที่สุดศึกษาพระคัมภีร์ สวดมนต์ ถักทอ วาดรูป และทำงานปะติดปะต่อ การประชุมเชิงปฏิบัติการการเย็บสำหรับเย็บกางเกงในเด็ก ซักรีด ห้องครัวส่วนกลาง และแม้แต่โรงเรียนประถมสำหรับเด็กที่พ่อแม่ทำงานอยู่บนท้องถนนก็ได้รับการติดตั้งไว้ภายในสวนของผู้คน เด็กโตเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนวันละชั่วโมง เช่นเดียวกับการพูดคุยกับครู ไม่พบคำตอบในแวดวงอำนาจ โรงเรียนอนุบาลของผู้คนซึ่งดำเนินมาหลายปี ถูกปิดเนื่องจากขาดเงิน

โซเวียตบูม

ระบบโรงเรียนอนุบาลพัฒนาอย่างรวดเร็วที่สุดในรัสเซียในช่วงยุคโซเวียตเมื่อปัญหาการระดมทุนจากส่วนกลางได้รับการแก้ไข ตั้งแต่ปีแรกของการดำรงอยู่ของสหภาพโซเวียต เปิดสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กหลายสิบแห่ง รัฐหนุ่มต้องการมือทำงาน รวมทั้งผู้หญิงด้วย ดังนั้น ตามความคิดของผู้มีอำนาจ คุณแม่ยังสาว ในฐานะลูกจ้าง ไม่ควรสับสนกับคำถามที่ว่า นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าโรงเรียนอนุบาลของรัฐมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูเด็กตั้งแต่วัยหัดเดิน สถาบันก่อนวัยเรียนเป็นขั้นตอนแรกของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาซึ่งได้รับการประดิษฐานอยู่ในรัฐธรรมนูญ สถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนอนุบาลในตอนแรกมีโครงสร้างแยกจากกัน (เด็กอายุ 2 เดือนเข้ารับการรักษาในเรือนเพาะชำโรงเรียนอนุบาลคัดเลือกนักเรียนตั้งแต่อายุ 3 ขวบ) ในปีพ.ศ. 2502 หน่วยเหล่านี้รวมกันเป็นสถาบันเดียว โดยได้รับคำแนะนำจากโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแบบครบวงจรที่พัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการ "จากง่ายไปซับซ้อน" สถานรับเลี้ยงเด็ก - อนุบาลสหแบ่งออกเป็นเจ็ดกลุ่ม - สถานรับเลี้ยงเด็ก 3 แห่งและโรงเรียนอนุบาล 4 แห่ง

โรงเรียนอนุบาลเอกชนไม่มีอยู่ในสหภาพโซเวียต สถาบันก่อนวัยเรียนทั้งหมดถูกระบุว่าเป็นรัฐ (เทศบาล) หรือได้รับการพิจารณาให้เป็นแผนก (ดูแลโดยองค์กรบางประเภท) นอกจากนี้รัฐยังให้เงินสนับสนุนไม่เพียง แต่การก่อสร้างโรงเรียนอนุบาลที่แพร่หลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความต้องการอื่น ๆ อีกด้วย ของเล่น เฟอร์นิเจอร์ หนังสือ จาน ฯลฯ ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับกระบวนการศึกษา ถูกซื้อในปริมาณที่กำหนดและมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง บนไหล่ของผู้ปกครองวางค่าอาหารขั้นต่ำสำหรับเด็กซึ่งคำนวณจากรายได้ของครอบครัวทั้งหมด ในขณะเดียวกัน ผู้ปกครองที่มีรายได้น้อยและครอบครัวใหญ่ไม่ได้จ่ายค่าเรียนอนุบาลเลย

การเลี้ยงดูแบบดั้งเดิมในรัสเซียในครอบครัวชาวนายังคงแตกต่างกัน ท้ายที่สุดไม่ใช่ทุกคนที่รู้ในวันนี้ ทำไมเด็กผู้หญิงถึงต้องการเสื้อของพ่อที่เป็น Kriksa และสิ่งที่เด็กอายุ 10 ขวบสามารถทำได้